畫筆顯智慧，美育潤(rùn)心靈

陽光少年用畫筆豐富世界

用手工表現(xiàn)自我

美，就在這里誕生！

讓我們一起走進(jìn)形與色的世界

共賞孩子們的智慧與靈動(dòng)

童心繪畫

一年級(jí)

創(chuàng)意美工課是一項(xiàng)既動(dòng)手、又動(dòng)腦的藝術(shù)活動(dòng)，不僅可以鍛煉孩子動(dòng)手的能力，還可以喚醒孩子的專注力和創(chuàng)造能力。利用豐富多彩的材料和創(chuàng)意畫法，可以讓孩子們的想象力“飛得更高”！

課程根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)選材，體現(xiàn)兒童獨(dú)特想法和開闊兒童的思維，在一定規(guī)則范圍內(nèi)，孩子可以盡情表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到兒童擁有開闊的思路和主動(dòng)思考的能力。

創(chuàng)意畫家

二年級(jí)

創(chuàng)意繪畫可以通過豐富多彩的描繪培養(yǎng)孩子對(duì)線條、色彩、形狀的感知與表現(xiàn)能力，啟蒙審美與創(chuàng)意能力，促進(jìn)眼、腦、手綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過黏土捏塑、剪、撕、折紙、縫和編織等手工活動(dòng)，讓孩子鍛煉手部肌肉的操作能力，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力，并強(qiáng)化肌肉和手腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。通過造型的思考活動(dòng)，使孩子的左右腦得到更充分地開發(fā)。

夢(mèng)在筆端

三年級(jí)

彩鉛畫，是一種綜合了素描和色彩之間的繪畫形式。它的獨(dú)特性在于色彩豐富且細(xì)膩，可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感。

創(chuàng)意美工通過繪畫與動(dòng)手結(jié)合的方式，提高孩子的動(dòng)手實(shí)踐和技術(shù)操作能力，能夠促進(jìn)孩子觀察、創(chuàng)意、制作的能力，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的內(nèi)在品質(zhì)。

色彩綻放

四年級(jí)

水粉畫顏料用水調(diào)色，操作簡(jiǎn)單，易學(xué)，且表現(xiàn)力強(qiáng)，趣味性高。

畫面明快、灑脫、概括，適合兒童揮灑涂抹抒發(fā)情感，深受兒童的喜愛，水粉畫是培養(yǎng)兒童色彩美感，提高兒童色彩審美趣味的重要課程。

筆墨丹青

五、六年級(jí)

國(guó)畫又名丹青，是中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫形式是用水、墨、彩做于絹或紙上。用水墨造物的一種傳統(tǒng)繪畫形式。

創(chuàng)意國(guó)畫要：求意存筆先，畫盡意在。強(qiáng)調(diào)融物化我，創(chuàng)制意境，以形寫神，氣韻生動(dòng)。

導(dǎo)師介紹

教研活動(dòng)

陽光未來美術(shù)教研工作，嚴(yán)格按照教育部新制定的《義務(wù)教育小學(xué)藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）》要求，以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。

美術(shù)組中的成員，都以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。根據(jù)新課標(biāo)的要求本學(xué)期重點(diǎn)研討如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)組除每周規(guī)定的教研活動(dòng)外，每天都會(huì)進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，以進(jìn)一步提高教師自身的專業(yè)能力。

畫筆顯智慧，美育潤(rùn)心靈將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入生動(dòng)豐富的美育活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，提高審美能力和人文素養(yǎng)在陽光我們一起發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美，當(dāng)我們一起走進(jìn)美的世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)萬物皆美好，而我們?cè)谥醒耄?/p>