郭子銥

自從2021年9月1號(hào)進(jìn)入承德陽(yáng)光未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，目的就是讓孩子來(lái)私立學(xué)校給孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，這個(gè)年齡段的孩子有些小叛逆，在家里比較懶散，在學(xué)校老師的管理下養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的生活規(guī)律。對(duì)于教育，父母給孩子最多的就是溺愛，這個(gè)年齡段打不得、罵不得，又不知道如何管教，所以選擇了我們的陽(yáng)光學(xué)校。

在陽(yáng)光未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校快近1年了，孩子最大的變化就是自律特別好，主要是這次的網(wǎng)課，以前學(xué)習(xí)還需要監(jiān)督，哄著，趕緊寫作業(yè)，這次到點(diǎn)就上課，還是比較認(rèn)真，還做一些筆記，留的作業(yè)自己就著急寫了，不用你在背后監(jiān)管著。

時(shí)間觀念上知道了時(shí)間的重要性，干一件事把時(shí)間切割出來(lái)。例如洗衣服、收拾東西、自己的日常生活吧，以前隨性不管幾點(diǎn)，不慌不忙的，現(xiàn)在知道時(shí)間如何運(yùn)用了

在學(xué)習(xí)上也有了變化。以前學(xué)習(xí)不是特別認(rèn)真，現(xiàn)在雖然在學(xué)習(xí)上還比不上尖子生，但是已經(jīng)比以前有進(jìn)步了。在此特別感謝管老師，她對(duì)孩子不是老師對(duì)學(xué)生的感覺，是有愛的培養(yǎng)，多方面培養(yǎng)，讓孩子不光為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。多方面開拓孩子們的大腦，多方面教育，完善孩子身心健康，塑造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓我感受最深的是孩子在這樣的環(huán)境不是為了學(xué)習(xí)，是給孩子一個(gè)最好起點(diǎn)，打造孩子最幸福的時(shí)光，讓孩子在這樣的環(huán)境我很安心和舒心。感謝承德陽(yáng)光未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的平臺(tái)，預(yù)祝我們的學(xué)校生源不斷、蓬勃發(fā)展、像我們的名字一樣陽(yáng)光未來(lái)。

——郭子銥家長(zhǎng)

劉家豪

轉(zhuǎn)瞬間孩子進(jìn)入陽(yáng)光學(xué)習(xí)快一年了，不得不說(shuō)，在這里，孩子收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。作為家長(zhǎng)，我除了滿心歡喜，就是滿滿的感動(dòng)。

還記得開學(xué)第一天，我心里忐忑不安，怕他進(jìn)入新環(huán)境不適應(yīng)，可是第一天接他放學(xué)就遲到了，我感覺很對(duì)不起寶貝。

第一天放學(xué)我問(wèn)寶貝，在學(xué)校里面還適應(yīng)嗎？寶貝說(shuō)學(xué)校很好，老師對(duì)他很照顧，對(duì)每個(gè)人孩子都很照顧，我還是不放心。第二天、第三天...直到一周后我不再問(wèn)寶貝了，因?yàn)榫驮谝恢芎蠓艑W(xué)的時(shí)候我看到他和同學(xué)一起打鬧了，這時(shí)我就知道孩子是融入了這個(gè)環(huán)境，我不再擔(dān)心了。隨后的日子，孩子每天回家總是開開心心的，和我有說(shuō)不完的話，這時(shí)候便成為了我一天中最快樂(lè)的時(shí)光。“媽媽，今天中午我是前三名入睡的，老師獎(jiǎng)勵(lì)我的糖果”、“媽媽，我今天表現(xiàn)的好，老師給我發(fā)了獎(jiǎng)貼”、“媽媽，我今天表現(xiàn)的好，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我零食”......通過(guò)和孩子交流，我知道班主任及其各科老師為了鼓勵(lì)孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，通過(guò)自己的表現(xiàn)能換取自己喜歡的物品。每一次有新的獎(jiǎng)品，孩子都會(huì)很高興，看著他高興我很幸福。

還記得在第一學(xué)期冬天的時(shí)候，有一天孩子生病了，感冒、發(fā)燒很嚴(yán)重，請(qǐng)了兩天假，第三天沒(méi)有好利索就去上學(xué)了，放學(xué)我去接他的時(shí)候，老師和我說(shuō)他主動(dòng)找老師去補(bǔ)了缺課兩天的作業(yè)，當(dāng)時(shí)我是真的很驚喜，沒(méi)想到我加寶貝能有這樣的學(xué)習(xí)勁頭，我知道這和老師的教導(dǎo)有很大的關(guān)系，我知道孩子在陽(yáng)光是充滿愛的。

第二個(gè)學(xué)期每次放假多了一項(xiàng)動(dòng)手做家務(wù)的作業(yè)，在家里讓孩子和家長(zhǎng)一起動(dòng)手，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)樂(lè)在其中，一起動(dòng)手做家務(wù)、一起動(dòng)手做食物，看到動(dòng)手后的成果，家長(zhǎng)和孩子其樂(lè)融融。

在陽(yáng)光的日子，孩子是快樂(lè)的、是充實(shí)的、是不斷挑戰(zhàn)的、是不斷進(jìn)步的。孩子犯錯(cuò)了，老師循循善誘：孩子進(jìn)步了，老師大加贊賞：孩子委屈了，老師輕聲安撫......

以前的我，體會(huì)更多的是當(dāng)媽媽的不易。而現(xiàn)在，走進(jìn)陽(yáng)光的一年，我看到更多的是當(dāng)二十多個(gè)孩子的老師的不易。而我現(xiàn)在要做的是：小心呵護(hù)著孩子在陽(yáng)光老師教導(dǎo)下取得的每一次收獲和進(jìn)步，為他的每一次成長(zhǎng)喝彩！

感恩陽(yáng)光，感恩陽(yáng)光的老師們！是這里讓我的孩子遇見努力的自己，遇見更好的自己！在見證他努力和進(jìn)步的每一步，我也在努力，在進(jìn)步。因?yàn)?，我深刻的知道：只要做更好的媽媽，才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。

感恩陽(yáng)光，感恩陽(yáng)光的老師們！我的孩子在陽(yáng)光是溫暖的、被愛護(hù)的，溫暖在陽(yáng)光，愛在陽(yáng)光?。。?/p>

——劉家豪媽媽